jueves, 10 de mayo de 2018

REFLEXIONANDO CON EL TUTOR EN RED

Fuente: Giphy

¿Qué es lo que he aprendido? 

He aprendido a usar más herramientas digitales, a curar contenido y nuevas metodologías innovadoras.

¿Qué recursos he tenido que utilizar? 

Distintos recursos digitales: Infochart, Useloom, Symbaloo, padlet, Kahoot, Wordart,Souncloud, Drive, notegraphy ... y distintas herramientas para evaluar.

¿Qué dificultades he encontrado? 

La falta de tiempo para poder sacarle aún más partido al curso y hacer más completas las tareas.

¿Qué puedo hacer para corregir mis dificultades? 

Seguir formándome con cursos del INTEF relacionados con las TICs y seguir practicando con las herramientas facilitadas en el curso.

¿Quién me puede ayudar? 

Mi Tutor en Red y nuestros propios compañeros/as.

¿Cuál ha sido mi grado de implicación en el curso? 

Ha sido alto. He intentado hacer las tareas lo mejor posible y adaptarlas para mejorarlas con las recomendaciones de mi Tutor.


De todo lo trabajado 

¿Qué crees que te va a ayudar más como tutor/a? 

Pues a mejorar mi forma de aprender, de enseñar y evaluar. De hecho ya estoy poniendo algunas "cosillas" en práctica con mis alumnos/as.

¿Qué habilidades digitales y técnicas has descubierto para tu desempeño como tutor/a? 

He mejorado mi competencia digital.  Me quedo con los videotutoriales y las infografías.


¿Qué tres aspectos del curso te han gustado del curso? 

Difícil cuestión, porque me ha gustado todo. Pero sí destaco "Mentoriza a un Tutor",  los visualthinkings de mi tutor y la forma de motivarme del mismo.

¿Qué aspecto mejorarías del curso? 

Que se abriese todos los módulos desde el principio para dejar más libertad a la hora de realizar actividades. Ese aspecto tan cerrado me ha dificultado la elaboración de tareas. 

Cambiarle el nombre y hacerlo más igualitario Tutoría en Red, Tut@r en Red o Tutor/a en Red.

¿Hay algo más que querrías decir o reflexionar sobre este tiempo y experiencia de formación? 

Sí, quiero dar las gracias a todo el equipo del Tutor en Red, pero sobre todo a mi Tutor que ha sido muy cercano.

¡MUCHAS GRACIAS MIGUEL ÁNGEL!

¡CUIDADO QUE ENGANCHA!

MENTORIZA A UN TUTOR: COMPARTIENDO LA EXPERIENCIA DE LA TUTORIZACIÓN

He podido disfrutar de este gran evento en directo y participar en #Tutor_INTEF.


Ha sido una hora muy amena donde los cuatro tutores/as del curso junto al coordinador del mismo han relatado sus propias experiencias. Me ha animado a seguir participando y a intentar sacar el máximo provecho al “Tutor en red”.

Aquí os dejo un resumen:
Creado por Marina Navarrete Fernández

ROMPE LA RUTINA Y GAMIFICA EN CLASE

¿QUÉ ES GAMIFICAR?

Si quieres saber que es esto de gamificar en el aula, te comparto los siguientes artículos de la revista online Educación 3.0

 Para que puedas practicar, os comparto el cuestionario gamificado que hemos elaborado el equipo D3: 
https://play.kahoot.it/#/?quizId=bbeecb5f-cfa8-49b8-8556-920ad813b9ef


KAHOOT: es una gran herramienta para gamificar el aprendizaje y motivar al alumnado.

¡ROMPE TU RUTINA Y GAMIFICA!

RUBRICA LO COMPLEJO

¿TENEMOS CLARO QUÉ ES UNA RÚBRICA?

Una rúbrica es una herramienta para ayudar a la evaluación que puede resultar especialmente útil cuando hay que evaluar aspectos complejos, imprecisos o subjetivos. Consiste en preparar una matriz de valoración que recoja los elementos que queremos evaluar y fije, en cada uno de ellos, los criterios que usaremos para darles un valor u otro.






Aquí os dejo un ejemplo de rúbrica  que he elaborado para ayudar a evaluar una infografía sobre las funciones del Tutor en Red:
https://www.dropbox.com/s/5mo72rv0e03w47l/rubrica_infografia.pdf?dl=0

https://www.dropbox.com/s/5mo72rv0e03w47l/rubrica_infografia.pdf?dl=0

LOADING VIDEO...

"LOS VIDEOTUTORIALES DE LA SEÑO MARINA"

Os dejo mis primeros videotutoriales...

CAMBIAR EL TEMA Y HACER UNA FIRMA EN GMAIL


CREAR UN AVATAR

He disfrutado mucho con esta actividad, tanto que me ha "enganchado". Mis alumnos/as están encantados y deseando que les haga más. 


domingo, 29 de abril de 2018

¿TIPOS DE COMUNICACIÓN? DEPENDE...

REFLEXIONANDO SOBRE LA COMUNICACIÓN 
EN LA ACCIÓN TUTORIAL


Para mí, está claro que independientemente del tipo de comunicación que usemos para comunicarnos a través de la red, esta nunca va a ser mínimamente parecida a la comunicación real en vivo y en directo donde el lenguaje no verbal juega un gran papel.

Partiendo de esa realidad, no voy a entrar a valorar qué comunicación considero más importante o me gusta más, para mí las dos son necesarias dependiendo del contexto y la necesidad del momento.

La comunicación asíncrona te permite cierta libertad, puedes comunicarte en cualquier momento y desde cualquier sitio, además las respuestas están siendo por parte del tutor y de los compañeros/as bastante rápidas y dinámicas. De hecho, gracias a este tipo de comunicación, puedo conciliar la vida familiar; con dos niñas pequeñas me sería casi imposible poder formarme. Puede escribir a cualquier hora. Cada vez más hay aplicaciones o herramientas que te permiten expresarte mejor o darle cierto "puntillo" de cercanía.



Fuente imagen: Giphy


En cuanto a la comunicación síncrona, la veo bastante útil sobre todo cuando te has atascado en alguna actividad o tienes una duda o incidencia muy particular.

También se podría concertar alguna "cita" con el tutor y/o compañeros para hacer un directo a través de la mensajería, chat, hangouts...

No olvidemos que conjugamos últimamente con frecuencia los dos tipos de comunicaciones con el uso de whatsapp, telegram o twitter, facebook... Nos comunicamos y si tenemos suerte esa comunicación para mí asíncrona puede ser a veces síncrona. Cada vez llamamos menos por teléfono. ;)


Fuente imagen: Pixabay

Para finalizar, como nos recordaron los tutores en el evento "Mentoriza un Tutor", no olvidemos la netiqueta.

Marina Navarrete Fernández

SEGUIMOS INFOGRAFIANDO...CON EL TUTOR EN RED

Aquí os dejo la infografía que he elaborado con Piktochart  y con la que he tratado de resumir y plasmar las principales funciones de un tut@r en red.

¡Cómo me gusta "infografiar"!